ロボット プログラミング 科学教育 岡山市

21世紀に生きる子供たちに伝えておくべきことは

公教育と明確に違った体験型学習(Active learning)を実現するのが私の願いです。未来の創り手となる子ども達に何を準備しなくてはならないのか。児童期の多様性を尊重し、Scientific literacy(科学の論理展開力)の育成を目指します。

文系・理系と誰が決めた 日本だけの枠組み

「私立文系」=数学の嫌いな生徒の進む道   これが多くの弊害を生む歪んだ教育だ


経団連は、文系学部の数学必須化を大学側に要求する。今後トップ同士の協議も定期開催するとのこと。遅すぎた。しかし、歪んだ日本の戦後教育を矯正する機会になればと思う。そもそも、数学を学ばない教育制度を誰が決めたのか?


高等学校まで数学は必須化されている。大学入試でなぜ必須化しないのか?不得手なら他教科で高得点を取り、挽回するもよし、最低の点を取る努力をすればよい。なぜなら、21世紀に数字抜きの社会・経済などないからだ。


日本は、「理系」も偏り、「文系」も偏る。デジタルエコノミーやイノベーションには文理統合の教養が必須だ。また、サイエンスも高度化し、歴史や哲学の領域と不可分の進化が進む。バイオやAIは「神の領域」に近づきつつある。サイエンスの現場もリベラルアーツは必要だ。多国籍・多様性の中に生きる21世紀人材の育成に「日本式文系」「日本式理系」の歪んだ枠組みを振りかざす「ガラパゴス教育」を推進する社会通念を解体するべく当塾はある。


全ての論理の基盤が国語にあり、サイエンスの母国語が数学だ。文と理は不可分だ。

省庁の役人人気が無くなるのはだれの責任?

国家公務員上級職の志望者が、21世紀になって半減し、減少が止まらない。さらに、やたらと若い役人が辞めだしたそうな。古い慣例に縛られ、国会での不毛な時間の浪費に疲れ果てるとか。役所のIT化は最も遅れており、紙文化の権化だと聞く。明治維新後と変わらない。これに、バカな大臣の尻ぬぐいに疲れたら気の毒だ。


「働き方改革」から最も遠いのが省庁の役人では、日本国の未来は暗い。障害者雇用のねつ造もまかり通るのは、そういった後進的な役所文化にある。一言で「遅れている」。従って、官庁を優秀な人は避けて通る。20世紀の輝きと驕りは消え失せる。


「議員と役人」は、時代遅れの象徴のように見えてきた。志を持った心有る方々は迷惑千万な話だとも思う。一日も早く電子政府の樹立を進め、行政と国会運営をイノベーションする必要がある。セキュリティーエンジニアの養成も喫緊の課題だ。実現すれば、女性の参画も推進され、21世に向けた国家ビジョンも生まれよう。


とにかく、古い。先日、国土交通省の労務調査の資料(A3-4枚と添付資料多数)を作ったが、費用対効果の観念が欠落している。調査主旨と書面作成の負荷がバランスしていない。「沢山書けば良い書類」20世紀モード全開だ。役所から21世紀が見えてくるのはいつの日か。付き合わされる民間の気持ちも忖度して欲しいものだ。