ロボット プログラミング 科学教育 岡山市

21世紀に生きる子供たちに伝えておくべきことは

公教育と明確に違った体験型学習(Active learning)を実現するのが私の願いです。未来の創り手となる子ども達に何を準備しなくてはならないのか。児童期の多様性を尊重し、Scientific literacy(科学の論理展開力)の育成を目指します。

生成AIとのコミュニケーション(プロンプト)の奥深さ

スコラこども塾

 昨晩寝付かれないので、AIに問いかけた。

「educationを「教育」と訳した福沢諭吉は正しかったのでしょうか?」

すると

「福沢諭吉が「education」を「教育」と訳したことについては、議論があるようです。彼自身は「education」を「発育」と訳すべきだと考えていたという説もあります。福沢は「教育」という言葉が「教えること」に重点を置きすぎており、本来の「education」の意味である「能力を引き出すこと」とは異なると考えていたようです。

 一方で、「教育」という訳語は日本社会に広く定着し、今日では一般的に使われています。福沢の考え方が正しかったかどうかは、教育の目的をどう捉えるかによるかもしれません。知識を与えることを重視するなら「教育」、個々の能力を引き出すことを重視するなら「発育」という訳が適しているとも言えます。」


 まるで私に忖度したかのような返答であり、笑ってしまった。「この議論は、現代の教育のあり方を考える上でも興味深いですね。あなたはどう思いますか?」ときたので、本当に寝付けなくなると思い終わりにした。


 また、「てるてる坊主の絵を書いてください」と言うと、とんでもない絵が出てくる。

てるてる坊主の定義をした後、「梅雨空の下、楽しみしている日への期待を込めて、雨が降らないようにと願う子供心を映し出すような「てるてる坊主」を書いてください。季節とともにある日本人の心象風景を描いてほしいと思います。」これを入れると見違えるような絵が出てくる。

 大規模言語モデル(LLM)の可能性は無限大。老後が楽しみかも。

体験を通して学ぶ「喜び」と「感動」を提供する学童の塾

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