最近の科学技術や経済のトピックスに共通するものは、日本だけの停滞だ。
この先20～30年で世界は激変する。情報技術やバイオのイノベーションだ。

それに関連したものだけでも、
1.活用されるAI研究論文で、日本は64位の東京大学のみ。
2.Co2排出削減で、削減率が停滞し、先進各国の枠から除外される。
3.再生エネルギーのコストの高止まり。先進国の2倍以上。
4.ゲノム研究の起点となるも、製薬開発では後塵を拝する。
などなど、シンガポールやマレーシアにも追い越されている。
中国・インドは、国策でエネルギーや科学技術が飛び級で進化している。
我が国が、OECD加盟国内で実質経済成長率が抜きんでて低い理由がそこにある。

このような停滞する日本社会で、教育はどうあるべきなのか？
世界を意識する環境が必要と考える。ガラパゴス化は避けなくてはならない。
先日塾に保護者から問い合わせがあった。
「小学5年生です。プログラミングを習わせたいのですが、もう遅いでしょうか？」
答えは一つ。

「日本では早いです。でも、世界では遅いです。」